林佑儒在下營

林佑儒老師在下營
轉載自林老師部落格
有興趣的小朋友可按此連結到她的網頁

　　明天是聖誕節，今天是我今年接的最後一場演講，目的地是台南縣的下營國小，校長許玉蘭是我的研究所學姐，也是個熱愛兒童文學的好校長。
今天和我約會的對象是六年級的小朋友，一共有四個班，大約120位。
一早到火車站接我的趙老師說，學生已經期待很久了，讓我演講前的心情也滿懷期待。

　　果然，小朋友在我的演講之中，專注力超高，回應也十分熱烈。
　　大家閱讀的主力在草莓系列，講到兩性關係，全部的小孩都high極了！
　　當我問到小學生可不可以談戀愛的問題時，有個小男生害羞地說：他覺得可以的原因是想在小學留下美好的回憶。有個大方的女生則說：快畢業了，再不說就沒機會了。呵呵，小朋友們很有自己的主見呢！

　　小朋友也針對我的創作，和寫作秘訣提出問題，還有小朋友趁著簽名時繼續提問。一到了簽名的時間，幾乎所有的小朋友都來排隊，玉蘭校長笑著說：「小朋友太熱情了，等一下林老師的手大概會斷掉。」

　　這是下營國小的小朋友翔翔幫我畫的畫像，超cute!這是今年收到最棒的禮物之一！翔翔，謝謝你！
　　這個小朋友拿借書證來給我簽名是有原因的，原來他是個愛看書的小孩，拿的借書證可是「金卡級」的借書證，一次可以借四本書呢！嗯，我欣賞這樣的小朋友！
今天和下營國小小朋友的約會十分愉快，在校長與老師用心的引導之下，我想小朋友們都能成為愛閱讀有智慧的快樂學生！
　　每一次簽名總會有些有趣的事，這一回有個學生想和我握手，我很大方地伸出手。這讓之後的小孩幾乎都是提出握手的要求，加上 班級老師十分熱心地留下攝影鏡頭，大家就更熱烈了。快輪到有個高壯的男生來簽名時，我一直聽到他對身邊的麻吉們說：「到底要不要握手？到底要不要？」，我 故意抬頭開玩笑說：「快喔！只剩三秒鐘可以考慮！」，等我一簽完名，他果然有點害羞地說：「老師，可不可以，......牽手！」，讓我差點快笑翻了。

　　簽到最後幾個小孩，有個酷酷的小男生刻意讓所有人都簽完名，然後拿出借書證希望我簽名。因為借書證有塑膠護貝，旁邊的學生都七嘴八舌地說：「不能簽啦！」，還好旁邊有小朋友拿出奇異筆，讓我順利簽名。

螢橋作家有約精采回顧

圖片說明：建國老師的演講，笑聲不斷

圖片說明：陳主任、沛慈老師與沛慈老師的母親合影

圖片說明：徐大師簽名，聚精會神中

圖片說明：沛慈老師與三年級小朋友合影

圖片說明：發言發言，好踴躍呀！螢橋的孩子就是不一樣！

圖片說明：沛慈老師的　

螢橋小朋友作品展

圖片說明：螢橋國小展示小朋友的閱讀心得

二年一班小朋友的心得重點：
張乃云說：鱷魚先生的朋友胖胖開了一家吃到飽的自助餐廳，鱷魚先生學會吃東西不要吃太多，不然會肚子痛。
顏韋凱說：雖然吃到飽是最流行的吃法，可是也不能吃太多，會不健康。
陳俊昊說：這本書告訴我，吃到飽的自助餐廳，不是一定要吃到撐，只要吃飽就可以。
王昱蓁說：吃東西吃到撐會造成身體的負擔，對身體不好。適量就好。
羅煒翔說：老鼠胖胖開了一家吃到飽餐廳，鱷魚先生不貪小便宜。
楊智淵說：鱷魚先生的食量實在太大了，他應該改變這個習慣。
王羿婷說：鱷魚先生本來吃很多，後來聽說老鼠胖胖的餐廳快被他吃垮了，鱷魚先生就吃少一點，還多給胖胖錢，讓胖胖很感動。

圖片說明：螢橋國小展示各班心得分享區

三年一班讀後感

周芷伃說：「WC美眉大作家」很活潑好笑，我最喜歡WC美眉，因為她的作文一級棒，我希望我也能像她一樣。
尚佑安說：我覺得一個四年級的小朋友很難寫出一本書，不過一分耕耘一分收穫，這句話很有道理。我以後要好好學習作者。
王姿懿說：這是一本非常好笑的書，字裡行間充滿了文字趣味。

圖片說明：螢橋國小2-4廖哲玄小朋友作品

三年二班小朋友讀後感

魏子珊說：「WC美眉大作家」最吸引我的是姑姑相親記，我覺得我們不必像作者那樣寫那麼多，但是至少也要寫好文章。
王佩樺說：「WC美眉大作家」好玩有趣，閱讀時又讓我學會很多東西。

圖片說明：螢橋國小2-4葉子瑄小朋友作品

三年三班小朋友讀後感

蔡沛容說：「WC美眉大作家」是作者親身經歷，再加上豐富的想像力，因此娛樂性十足。文中以描述家人為 主，加油添醋，使文章變得生龍活虎，非常有趣。閱讀這本書對我幫助很大，因為每篇後面都有「作問小技巧」，可以提升我們寫作的能力。故事結尾也讓我們保留 想像空間，這真是一本好書。
郭芷伶說：雖然連續幾天下雨，可是有了這本書，一方面可以打發時間，一方面可以充實知識，真是一舉兩得。
王濬 承說：「WC美 眉大作家」形容家人個性很詳細，讀來捧腹大笑，讓人噴飯。給我最大的收穫是寫作文，從「細微觀察」、「了解題意」、「大量聯想」、「重點描寫」、「多用形 容詞和成語」、「正確使用標點符號」、「語調統一」、「不用不雅的文字」、「結尾要強而有力、把自己深切的感想寫出來」，希望我可以因此寫出好文章。

圖片說明：螢橋國小2-4陳柏銓

三年四班

鄭又寧說：「WC美眉大作家」很有趣，故事裡的媽媽自己吃狗餅乾來換取那隻很兇母狗的信任，讓我看到其中的「尊重」，很感人。
鄞紹軒說：「WC美眉大作家」中，我最喜歡的一篇是「拔河比賽」，既精彩又讓人感動，還會讓人入迷。希望這本書能讓全台灣的小朋友都看到。

圖片說明:二年四班陳宣築小朋友作品

四年四班小朋友讀後感

陳汶怡說：「豬兒當自強」這本書很好笑，又好玩，我學到了不要以為別人很笨，只有自己是聰明的。因為不一定是這樣喔！
徐維成說：我覺得朱自強的學習態度很好，也對人類的各種事物產生興趣和好奇。

圖片說明：螢橋國小2-4馬顥文作品

五年一班

張巧妮說：看完「皺紋男孩與說謊女孩」，我覺得人與人之間因為有愛才會有友誼，我們要好好珍惜。生命是可貴的，卻也無常，我們應該樂觀迎向每一天，因為就像大偉說的，活著，真好！
薛鈞瑋說：「皺紋男孩與說謊女孩」是一本很感人的書，我覺得最感人的故事有「防老祕方」以及「仙人掌樂園」，小嵐在大偉的影響下終於承認母親死亡的事實。我覺得他們實在很勇敢，要是我，恐怕永遠走不出心中的陰霾。
徐藝庭說：「皺紋男孩與說謊女孩」是一個感人的故事，我覺得人是因為有了朋友才不會孤獨，生命才會有活力，在我的心目中，朋友是非常重要的，朋友給我勇氣面對失敗，克服困難。

圖片說明：螢橋國小2-4林葳庭小朋友作品
五年二班小朋友讀後感

楊欣悅說：「皺紋男孩與說謊女孩」裡小嵐為了要讓大偉去上學，花了很多心血，大偉很感謝小嵐，我看了也很感動。
周郁純說：「皺紋男孩與說謊女孩」是在講生命的可貴，故事裡的大偉雖然得了早衰症，可能很快就會死，但是他卻珍惜自己的生命，每天過得很快樂，這一點值得我們學習。

圖片說明：螢橋國小2-4李品寬小朋友作品
五年四班小朋友讀後感

曾品瑄說：「皺紋男孩與說謊女孩」告訴我們生命的美好，不可以因為別人長得不一樣就瞧不起他。像故事中的大偉，雖然知道自己重病，卻沒有自暴自棄，浪費生命，因此我覺得大偉很棒。
黃思涵說：這個故事裡的男女主角都在跟惡魔戰鬥，雖然最終男主角還是死了，但是他也是一路撐著呢！我覺得我們不必太在意生命的長短，因為生命是老天爺安排的，不管你傷心或忿怒都沒辦法。我們應該好好珍惜生命，不然等你離開世間，就來不及了。
趙曼婷說：這本書我覺得很棒也很有趣，小嵐為了大偉，在側門偷偷種仙人掌，因為大偉喜歡仙人掌，後來被老師發現，後來變成全班種，這是我最歡的一段。
鄭博允說：讀了「皺紋男孩與說謊女孩」，讓我知道不管怎麼難過都不可以逃避現實。
張子婷說：看完這本書，我覺得大偉和小嵐都很可憐，大偉得了早衰症，小嵐失去母親，我也覺得生命真是非常可貴，要好好珍惜。

圖片說明：螢橋國小2-4王姿云作品
五年五班小朋友讀後感

喻慶雲說：「皺紋男孩與說謊女孩」故事中最吸引我的是得早衰症的男孩林大偉。閱讀這本書，我得到品味不同人生的機會，進一步認識自我與人文的世界。
賴舒雁說：「皺紋男孩與說謊女孩」是一本感人的小說，一個知道自己得早衰症卻總是裝做不在乎的男孩，遇上一個不願意承認媽媽死亡事實的倔強女孩的故事，讓人看了很感動。
蔡語喬說：我也相信只要能呼吸就有希望，活著就會有奇蹟。

WC美眉和鱷魚先生風靡螢橋

　　　　　　　　圖片說明：徐建國老師原畫展（在螢橋）

　　淡淡的秋風吹起，中正橋（舊名螢橋）下的河濱公園已經有了些許涼意，然而河畔的螢橋國小正吹起一陣接著一陣的「熱帶閱讀風暴」，因為「WC美眉」和「鱷魚先生」已經敲鑼打鼓的進駐螢橋國小了。

　　這學期，螢橋國小在家長會的大力贊助下，又展開ㄧ波「與作家有約」活動。

圖片說明：陳沛慈老師與小朋友相見歡

　　這次邀請的是美麗俏皮的兒童文學作家陳沛慈和魅力無限的插畫家徐建國來和小朋友約會。
　　教務處陳主任和設備組施老師精心企劃了適合每個年級閱讀的圖書和活動：一、三、五年級分別閱讀陳沛慈老師的教導獨立的「彈簧腿跳跳」、搞笑學寫作的「WC美眉大作家」和探討生命意義的「皺紋男孩與說謊女孩」　　活動開始了！首先登場的是三年級學生與沛慈老師面對面。沛慈老師一進教室，高高興興的宣布自己就是作者時，卻遭到學生們強烈的質疑：「作者不是才四年級嗎？妳太老了吧！」這可是沛慈老師生平第一次被人家嫌老耶！雖然她內心有點小小的受傷，但她事實上是很高興的！因為這代表三年級的學生們，都有認真讀《w.c.美眉大作家》，才能提出這些有深度的質疑。所以，沛慈老師馬上擦乾眼淚，娓娓道出《w.c.美眉大作家》精采的創作內幕。
　　二、四、六年級分別閱讀徐建國繪圖的「鱷魚先生之一塊錢吃到飽」，紅透全台校園的「豬兒當自強」和探討兄弟情感的「超感應事件簿」。各班老師立即帶領同學們閱讀，討論，寫心得，發揮創意畫出故事主角，並且找出一大堆「等待拷問作家畫家的問題」，一切準備就緒。
　　小兵超人氣畫家徐建國，出現在螢橋國小的視聽教室，約會的對象，是四年級的學生。建國老師扛著一大疊精緻的手繪原稿，一邊引導學生解讀「畫中有話」的技巧，一邊講解學生們共讀書－－《豬兒當自強》配圖當時的小故事。最後當然不免要小露兩手，教教學生如何透過思考，畫出有生命的圖畫。

　　螢橋國小是個班級數很多的學校，家長會又希望能照顧到全部的小朋友，之前的可白老師、李光福老師都應邀在學校對小朋友做了連續四場約會，大大提升了小朋友的閱讀興趣，這是第學校三次邀請小兵作家到校與小朋友約會，作家與畫家連續到場，讓小朋友High翻天。螢橋國小的老師們都很高興，因為經由這些活動，「閱讀」已經變成「全校的風氣」了。看看學生們寫的心得，就可以知道螢橋的學生，有多麼優秀了！

王文華在義學

　　文章載自王文華老師的部落格
　　義學國小的洪主任，年輕又開朗，從和她連繫起來，就是這樣的感覺，每回總是笑得很開心，我想，義學行，應該也是一件很快樂的事。

　 不出所料，十二月早上，當我從台北站走出來，洪主任正和熱心的警察杯杯說，再等一下，再等一下，眼看她快被警察杯杯勸離西三出口的紅線區，但是，她還是不 放棄，再一下，再一下，她三十分就到了台北站，我四十分才到，而她在西站那短短不到 五十公尺的門口，竟然可以和警察大人講理講到我出來，這，海角七號的阿嘉實在要和她多學學。
　我以為（我想，大部份的人都這麼認為吧），泰山鄉當然在山上，不然幹嘛叫做泰山？其實不然，泰山鄉工商發達，我們的車子要在川流不息的車陣裡擠，原來泰山不在山上，多學了一樣。

　義學國小建好十多年，可是卻只用了四年，前七八年都給義學國中使用，後四年才輪到義學國小用，義學國中沒有校舍嘛，等他們自己的新校舍建好，就把舊的校舍給國小，看著國中嶄新的大樓，對照對面的國小，嗯，我還是覺得國中很不夠義氣耶！

　 車子一進入義學國小，正好碰上他們的操場在大修（想想也是，國中生粗手粗腳的），所以，整個校園都是小朋友在玩球、跑步和飛盤，我們要用靈活的身手才能毫 髮無傷的進入義學的禮堂。禮堂並不大，兩面採光，意思是兩面都可以敞開大門讓小朋友進出，禮堂又在地下室，樓上卻是運動走廊，所以囉，偶爾會有咚咚咚的腳 步聲穿透水泥地板下來。

　到每個學校的感覺都差不多，都會碰上很認真很年輕很有活力的實 習 老師，真的哦，常常在很多研習會場，就見到實 習老師專注的在台下抄抄寫寫，我知道，我們當年也是這麼一路走來，心裡有很大的夢想，夢想執起教鞭（或愛的小手）那一天，將以無比的熱情，最好的方式來教育我們的下一代，祝福每一位現在逐夢的老師們，早日達成願望。

　義學的實 習 老師家住北港，南教大的孩子，說是從小住南部，長大了，就想上北部看看，一個人住在台北，嗯，是需要很大的勇氣的，談到北港，當然不免要談起我家鄉大甲的媽祖廟，想當年，大甲進香北港多熱鬧，後來大人物們鬧翻了，大甲媽轉去新港的歷史。

　作家有約開始了，義學小朋友準備了花和卡片，還派了很可愛的三年級小朋友送上，可惜我臉太黑，不然小朋友一定會看到我的臉都紅了（我是務實派，不愛送花，比較喜歡能吃的東西，像是肉圓和臭豆腐，但是如果作家有約獻上臭豆腐一盤，又好像怪怪的）

　這回作家有約的三年級小朋友，讀的是淘氣小狐仙和騎著駱駝逛大唐，因為是班書，所以有的班還沒輪到，有的班早就看過了，我講故事時，如果講到他們熟的地方，現場就會開始暴動（主任語），於是，我要趕快講個他們不知道的角落安撫情緒，二個小時，就是這樣高潮（驚險）不斷。

　六年級的彩虹是網路上認識的小朋友，原來她也讀義學，知道我要去，她很訝異，我猜她一定以為是惡作劇吧？後來她在第二節有出現，不過，我大概講太駭了，不然就是眼鏡起霧了，沒看到，幸好有遇到她弟弟，趕快送上一本書，否則就太對不起她了。
　今天還舉辦小兵書展，雅涵特別警告，沒賣到十本書，沒有便當吃，希望她昨天中午有吃到便當，不然就當作去做國標選手的行前準備－禁食囉。