「我們一班都是鬼」閱讀心得 李奕廷

　　真是感謝廖炳坤老師送給我們資優班他出的新書－－我們一班都是鬼，讓我們有閱讀這本書的機會。
　　我看完了這本書，其中，有一個人說的某一句話最令我印象深刻，他就是張添詩老師，這句話是他在為了使廁所暢通無阻，而在「挖」廁所時所說的話:「可以擦掉的汙垢都可以輕而易舉的把它擦掉，可是心靈中的汙垢是非常不容易擦的乾乾淨淨的。」這句話我覺得真的說的很沒錯，因為我們所看到的汙垢雖然髒，但是我們都可以簡單的把它擦拭的乾乾淨淨；反而是心靈中的汙垢很難把它擦拭乾淨的，所以我認為這句話真的說的很棒。
　　原本陳皇業主任來治理小鬼時，採取以剛克剛的方式，效果不是很好，只要他一走，小鬼們又開始躁動起來；相對的，張添詩老師來治理小鬼時，以柔克剛手法的效果非常的好，他最後要走時，讓所有小鬼依依不捨，還讓小鬼們到校長室找校長求情呢!所以由此看來對很難管的學生，使用以柔克剛比以剛克剛效果好太多了。
　　在這本書的序中，廖炳坤老師寫說:我寧願班上有小鬼，如果沒有小鬼反而上課就沒有任何一點趣味性了。所以這讓我知道:班上有小鬼比沒有小鬼好，因為小鬼會使人感到趣味的氣氛。在看序時也讓我知道了:小孩子要有童味，童味不等於幼稚，也不要太成熟，保有赤子純真之心，這樣的小孩子才好。
　　這本書中，還讓我認識了以前的古物，開檔褲，這件東西令我覺得很新奇，也讓我知道開檔褲的用途：以前山上的人們生活忙到不可開交，沒時間幫小孩子穿尿布、換尿布，所以出現了開檔褲，這使他們能繼續忙他們的工作，不必一直為小孩子處理小便，真是使以前山上的人感到較方便的一件古物。
　　最後，也謝謝吳老師把閱讀這本書當成暑假作業，使我在暑假中還能遨遊在這本書裡，享受閱讀的樂趣。

文章閱讀～我們一班都是鬼 林宛昀

　　看完這本書，讓我對廖老師更加崇拜了！因為這本書中，詳細的敘述廖老師在台南教書時的所見所聞。不論是人、事、物，經過老師的生花妙筆，總能把原本平淡無奇的事件，描述的妙趣橫生，讓我在閱讀時，有時熱淚盈框，有時捧腹大笑。
　　在這本書中，我最喜歡的角色就是張天師老師。因為我喜歡他那「路見不平，拔刀相助」的熱心個性。在一次，搬上同學受到「地下錢莊」壓迫時，他即時的伸出援手，挺身而出，因而保住這位同學的小命。從這段故事，我見識到了「地下錢莊」的可怕性！一開始你向他們借錢時，他們會爽快的答應。接著，高額的利息，便壓得借款人喘不過氣來，他們像貪得無厭的吸血鬼一樣，開始纏著你，不讓捉到手的獵物給逃跑了，這些永無止盡、不斷成長的利息，會把借款人逼得走投無路，當你無法償還時，他們便會以最殘忍的手段，結束你的性命。所以，我們一定要切記：就算天塌了，地裂了，也不要向「地下錢莊」借錢。
　　而在這本書裡，我覺得最精采的片段就是張天師要同學們去找「詩鬼」-李賀的作品，並寫出自己最喜歡的句子那段。從這段中，可以得知張天師「笑裡藏刀」的個性。表面上，他和氣的要你去找「詩鬼」的作品，並要你寫出最喜歡的一句，這時，你便會想：哇！老師真好！今天的回家功課好少喔！其實，你這樣的想法，正好如他的意，掉進了他精心設計的陷阱中......但張天師老師其實沒有很惡意，他只是用心良苦地要讓學生心甘情願的去學習，而不是老師說什麼，學生就做什麼，這樣學生會做的心不甘，情不願，自然而然只會事倍功半，也達不到學習的效果。
　　老師的才華被國語日報的總編輯看到，因此讓廖老師的作品在日報上以連載的方式刊出，真是所謂的「千里馬遇到伯樂」，之後，決定出版「我們一般都是鬼」，我們這些小書迷才有機會細細品味老師的文學創作，希望老師將能再出版更多更多膾炙人口的曠世巨作。

張子威讀後心得

　　我覺得當我第一次翻開這本書時，我的心裡一直有疑問，為什麼封面主題要取名為「我們一班都是鬼」呢？是因為他小時候的同班同學嗎？還是當老師時所栽培學生經歷的過程嗎？這一點還真是讓我實在感到匪夷所思，希望我在故事裡面能夠找到我想知道的答案，那就請大家拭目以待喔！
　　剛打開書本看到人物介紹時，令我想到第一個印象是「哇！這些人物的內涵都好豐富，尤其是那些小鬼頭每個人都有以自己的習慣，和自己的名子來取上有趣又好笑的專屬綽號，跟也喜歡取別人綽號的我比起來，更厲害使我甘拜下風了；故事裡的一個單元我覺得最有正義感又很有愛心是：「愛睡鬼身上的吸血蟲」這個單元最讓我印象深刻的就是張添詩老師率領著小鬼頭大軍前往隔壁鄰居所講的地方萬國市場地下室廣場前進，結果看到愛睡鬼─鄭豪冕在幫別人賣盜版的光碟，原因是他爸爸欠人家一大堆的錢，所以他必須要幫他爸爸還債，他還真是可憐啊！可是他真是孝順，為了一心只想要幫爸爸還債，賣到已經精疲力盡了，到了學校還不向老師尋求協助，然後上課一直打瞌睡不但影響了學業，也影響上課的學習態度，來學校本來就是要學習的，可是他爸爸的關係他就像古人所說的一句俗語：「啞巴吃黃蓮，有苦說不出」，如果是我的話我會拒絕幫他們賣黑心商品，也不要去觸犯法條，應該要通知老師、同學、鄰居、警察…等相關人員連絡才行。所以我才欣賞張添詩老師見義勇為主動替學生解決家庭的煩惱的精神，他的精神是值得我們敬佩和學習的，是人民的好楷模！
　　故事裡我覺得很有創意又很有趣的單元是：「恐怖花車大遊行和張天師力抗閻羅王」的單元最讓我感到趣味，那為什麼閻羅王要把它們排在隊伍的最後面呢？如果我是閻羅王的話我會覺得很光榮，因為他們用那種出殯時所用的花車我覺得雖然很恐怖，可是看習慣之後覺得又很有創意，沒想到他們竟然能變出這台恐怖花車，想必街上的人看到之後一定會被嚇得臉色發青、屁滾尿流的，真是有趣！
　　以我的角度來看廖炳坤老師所出版的書，很多真是有趣，不管是聖劍阿飛與我，還是我們這一班都是鬼…等，總而言之，廖炳坤老師的書治好了我對滿篇都是文字書籍的恐懼與壞觀念，它讓我開始喜歡看這種類型的書和小說，也讓我增廣見聞，想必老師他的作品一定每次都要花很多時間來創作作品，像他所說的想不出作品時，就先休息一下等一會再繼續。在暑假時每當我寫作文時遇上了瓶頸時就會用料老師所提供的良方，結果很有效，謝謝老師教我的絕技，我會銘記在心，也期待您下次的作品喔！

郭伯修心得

　　這個暑假看了廖炳焜老師的著作─「我們一班都是鬼」看這本書時，真是欲罷不能，作者幽默風趣的寫作風格深深的吸引著我，從頭到尾幾乎不中斷的看完它。
　　書中的人物透過作者巧妙的安排，每個人物都有一個和名字相同諧音的外號，而且他們的個性也剛好吻合，讓讀者很容易便能認識他們，人物也因此特別生動有趣，例如：有威嚴的訓導主任「城隍爺」、讓小鬼心悅誠服的「張天師」、及不注重衛生的「游國璋」等等…。
在有趣的故事內容中作者刻意以訓導主任及代理老師代表兩種不同的教育方式，顯然張老師循循善誘的方式，要比訓導主任用威嚴的方式更能啟發同學的潛力。
　　另外，故事中也點出目前教育體系中「流浪教師」的問題，一位優秀適任且熱誠的老師反而無法教育英才，反而是張老師能以一種坦然的態度，微笑面對，並且能幽默的認為「得天下鬼才而教之」，反而是一件快樂的事，這種不發牢騷而以身作則的樂觀態度都是「為人師表」應有的表現，不是嗎？

資優小鬼校外教學——尋訪張天師

　　高雄市佛公國小的特教資優班，這學期的校外教學，經全班討論表決，決定到台南拜訪＜我們一班都是鬼＞的作者廖炳焜老師，進行一場「與天師有約」的踢館課程。
　　12月12日當天，這18位資優生，由顏淑卿、吳佩青兩位老師帶領，從高雄殺到台南仁德。這群熟讀過＜我們一班都是鬼＞的少俠，在榕樹下將張天師團團圍住，提出關於書中人物以及情節的種種問題，小朋友最夯的一個話題就是：「老師您哪來那麼多點子，幫書中的眾小鬼取那麼多諧音字的外號？」張天師見招拆招，從懷中抽出一疊「秘笈」，分贈給少俠，大家順口將它唸出，轉眼間已經有人笑到肚子抽筋，拍案叫絕。原來，又是一堆諧音的姓名，例如：爸爸是歷史學家的包國史，爸爸是水利工程師的朱壩建；爸爸是人力銀行總裁的宋觀才等等讓人唸了會噴飯的名字……。
　　廖老師的命名功力，當場讓18位少俠折服，紛紛要求傳授秘辛。於是，廖老師現場傳授：父母願望+孩子習性+同音異字三部分組合聯想，讓少俠們如獲至寶，聲稱返校後要好好修練一番。一場精采的踢館在歡笑聲中結束，踏上歸途前，少俠們一直逼問＜我們一班都是鬼＞的續集何時再現江湖？只見張天師面露神秘微笑，悠哉悠哉的說：「哈哈！只有鬼知道！」
哈！真的是莫測高深的張天師啊！
　　返校後，我們的高徒們，立刻在車上就細數這班鬼徒的點點滴滴，因為孩子們說得都很有趣，於是，節錄於後，以供大家參考與批評囉！
　　若瑜說：在「我們一班都是鬼」中，我最喜歡「搗蛋鬼」，因為我平常比較喜歡搗蛋，但是搗蛋鬼「曾高貴」比我還會搗蛋呢！人家講三句話他搗蛋三次，真不是普通的厲害呢！如果我比他搗蛋的技術比他強，班上肯定會跟我一樣。
　　奕廷則說他看完《我們一班都是鬼》後，張添詩老師的話讓他難忘，張老師為了使廁所暢通無阻，而在「挖」廁所時說:「可以擦掉的汙垢都可以輕而易舉的把它擦掉，可是心靈中的汙垢是非常不容易擦的乾乾淨淨的。」這句話我覺得真的說的很沒錯，因為我們所看到的汙垢雖然髒，但是我們都可以簡單的把它擦拭的乾乾淨淨；反而是心靈中的汙垢很難把它擦拭乾淨的，所以我認為這句話真的說的很棒。
　　宛昀也喜歡張天師老師。她喜歡他那「路見不平，拔刀相助」的熱心個性。在一次，搬上同學受到「地下錢莊」壓迫時，他即時的伸出援手，挺身而出，因而保住這位同學的小命。從這段故事，她見識到了「地下錢莊」的可怕性！一開始你向他們借錢時，他們會爽快的答應。接著，高額的利息，便壓得借款人喘不過氣來，他們像貪得無厭的吸血鬼一樣，開始纏著你，不讓捉到手的獵物給逃跑了，這些永無止盡、不斷成長的利息，會把借款人逼得走投無路，當你無法償還時，他們便會以最殘忍的手段，結束你的性命。所以，宛昀要大家切記：就算天塌了，地裂了，也不要向「地下錢莊」借錢。
　　子威則說： 以我的角度來看廖炳坤老師所出版的書，很多真是有趣，不管是聖劍阿飛與我，還是我們這一班都是鬼…等，總而言之，廖炳坤老師的書治好了我對滿篇都是文字書籍的恐懼與壞觀念，它讓我開始喜歡看這種類型的書和小說，也讓我增廣見聞，想必老師他的作品一定每次都要花很多時間來創作作品，像他所說的想不出作品時，就先休息一下等一會再繼續。在暑假時每當我寫作文時遇上了瓶頸時就會用料老師所提供的良方，結果很有效，謝謝老師教我的絕技，我會銘記在心，也期待您下次的作品喔！
　　柏修則在書中看到另一層的問題：故事中點出目前教育體系中「流浪教師」的問題，一位優秀適任且熱誠的老師反而無法教育英才，反而是張老師能以一種坦然的態度，微笑面對，並且能幽默的認為「得天下鬼才而教之」，反而是一件快樂的事，這種不發牢騷而以身作則的樂觀態度都是「為人師表」應有的表現，不是嗎？
　　子綺則在文章後寫下：我發現在這故事裡面的角色都還保留著「天真」，不像現在的小孩子壓力很大，處理事情都只是死腦筋，整天死氣沉沉的，凡事都小心眼的去看待，那人生多不快樂呀！小孩那活潑逗趣、毫無心機的個性，現在能看到已經是微乎其微了。如果，我們都能像故事中的愛哭鬼、愛睡鬼、生氣鬼. . . . . .等幾隻純真的小鬼一樣討人喜歡，我想我們也會過的更快樂、更幸福！孩子的天真不是科學就可以研究出來的。即使是現在的科技，也無法找回孩子最初的純真，天下的孩子都一樣,他們的天真無邪才是人類最有價值的資產！

廖子綺讀後心得

　　之前已經先在國語日報上面，看到廖炳焜所寫的小說之「我們一班都是鬼」的內容，看完之後，讓我愛不釋手，因為裡面無論是情境、涵意，還是. . . . . .，都足夠讓我難以忘懷。在那時候，我決定一定要買這本書來好好欣賞，也趁這次的暑假作業來發表我看完這本書之後的感想。
　　我發現在這故事裡面的角色都還保留著「天真」，不像現在的小孩子壓力很大，處理事情都只是死腦筋，整天死氣沉沉的，凡事都小心眼的去看待，那人生多不快樂呀！小孩那活潑逗趣、毫無心機的個性，現在能看到已經是微乎其微了。如果，我們都能像故事中的愛哭鬼、愛睡鬼、生氣鬼. . . . . .等幾隻純真的小鬼一樣討人喜歡，我想我們也會過的更快樂、更幸福！孩子的天真不是科學就可以研究出來的。即使是現在的科技，也無法找回孩子最初的純真，天下的孩子都一樣,他們的天真無邪才是人類最有價值的資產！
　　有關孩子是否能夠保存原有的天真善良，生活壓力、生長環境都包括在內，對於學校與同學、師長的互動都是一大關鍵，就連老師的教學方法也是如此。假如一位老師對學生總是一直批評在批評，這會使學生身心受創，自然就喪失了那份「天真」，但如果老師對待學生是和善的，不隨便亂發脾氣，學生做錯了事會讓他自己反省，那學生也比較勇於能夠表達自己，換做是你，你會想選擇哪樣的老師呢？我倒比較希望能夠像「張天師」的老師來教導我們，因為我覺得他十分的用心，想盡辦法讓我們自動自發想要做一件事，就像掃廁所，沒有人願意掃廁所，就算打掃也只是敷衍了事，但是「張天師」想出了只要打掃到能讓人嘖嘖稱讚，就能得到獎勵；而且只要學生一有困難、權利被剝奪時，他一定會出手幫忙，像鄭豪冕受地下錢莊被迫賣盜版CD一事一樣，不會像有些老師覺得那不關他的事，這真是個好老師！
　　孩子就應該保持著天真無邪的個性，如果一天到晚耍心機的話，這樣或許只會讓你的朋友一一從你的身邊離開，到最後是會一無所有的，但是除了要保有天真之外，還要會思考，能夠自己去判斷這件事的對與否，如果因為天真而傷害到自己，那豈不是太不值得了嘛？思考是奠定一件事的起頭，沒有正確的開始，就沒有完美的結束。需要純真，也需要思考，但這一切是否擁有，只有看自己了！